博物馆的美育课该怎么上

　　日益更新的教育理念，让如今的家长越来越重视孩子的美育，但如何引导孩子的美育，很多家长摸不着头脑。

　　眼下，“大英博物馆百物展：浓缩的世界史”正在上海博物馆热展。为了让孩子接受到这份来自大洋彼岸的艺术、历史熏陶，许多家长不惜带着孩子在烈日下排三四个小时的长队。然而，满心欢喜走入展厅，不少家长和孩子却不知从何看起，最终跟着人流走马观花式地走一圈完成任务的，不在少数。

　　没有美育的教育是不完整的教育，这已经成为全社会的共识。大手牵着小手去博物馆参观展览，画面看上去很美，家长的出发点也是好的，或许“被附加了艺术、历史价值的文物激荡过、感动过、启蒙过，未来的日子肯定会有那么一点儿不同。”

　　但殊不知，兴趣才是最好的老师，带孩子去看展览前，先要思考清楚两个问题：这个展览适不适合孩子，以及该如何引导孩子去看展览。以六七岁的孩子为例，注意力集中的时间通常只有20分钟，一个展览认真看下来少说要一两个小时，如果选错了展览，效果恐怕会适得其反，让孩子留下“看展览很累很没劲”的印象。

　　正如博物馆教育专家陈曾路所说，美育是一个系统工程，需要学校、艺术场馆、孩子和家长共同来完成。可惜的是，很多父母自己对艺术、历史知之甚少，甚至抗拒接触，却为了不让孩子输在起跑线上而带着他们辗转于各大艺术展览。于是，时不时就会碰到一些在展品前抓耳挠腮、被孩子问得一头雾水的家长。在“大英博物馆百物展：浓缩的世界史”现场，记者看见一个九岁的小女孩在来自古埃及的“佘盆梅海特内棺”前认真观察并提问：“这个木乃伊的脸为什么是绿色？”一旁的妈妈张望了一下四周开始念展品旁边的说明：“为了体现与冥界之神俄塞里斯的联系，俄塞里斯的脸就是绿色的，因为绿色与草木植被以及重生有关。”“那俄塞里斯是谁？”小女孩追问。妈妈不耐烦地推着她说：“走走，快去看下一个吧。”

　　相比孩子，有些家长似乎更需要接受美育的启蒙。若他们都不投入，又怎样给孩子树立榜样。事实上，“大英博物馆百物展：浓缩的世界史”展出的100件展品虽然纵横200万年、横跨五大洲，涉及人类文明鸿蒙初开以来各个时段、各个地区、各种材质，需要掌握的知识点很多；但只要下功夫，可切入的维度有很多。比如，大英博物馆精选展品中有许多都和动物有关，家长和孩子可就“大英展中的动物世界”展开一场发现之旅。又如，民以食为天，无论何种文明、哪段历史，都在日常的饮食中隐藏着大量文化的密码。这次展览中就有不少物品和人们的饮食有关，“吃货的进化史”也会是个让孩子感兴趣的好角度。

　　如何发现美享受美，唤醒关于美的思考，该学习的，绝不仅仅是孩子。