沪市立幼儿园坚持传统文化教育实验

　　原标题：在游戏、吟唱中启蒙中华民族心，这所幼儿园为何坚持18年传统文化教育实验

　　在家长争相为孩子报名学英语、拼奥数、进名校的焦虑和浮躁中，一所有着69年历史的幼儿园，为何坚持了18年，进行一场以“立言”“立思”“立行”“立志”为特色的传统文化教育实验？在园长赖丽芳看来，良好的品性比超前的知识更重要，更能影响孩子的一生。

　　今年重阳节之际，市立幼儿园的孩子们学做重阳糕，捧上爱心满满的糕点送给幼儿园隔壁的独居老人，感恩身边的长辈。尊老爱幼、诚实守信，这些都是自古以来的中华传统文化，对学龄前幼儿来说，传统文化教育如何现代演绎？

　　在市立幼儿园，园方始终坚持“立德为人”，以中华传统“德性”文化作为突破口，将“立言”“立思”“立行”“立志”的“四立”教育，融入传统节日和幼儿一日生活中。

　　在感恩中不断成长

孩子们将自制的感恩卡送给幼儿园门卫叔叔。

　　用纸盒模拟制作成“蛋壳”，在出口处用薄薄的纸粘住，小朋友钻进“蛋壳”里想方设法像小鸡一样“出壳”。“小脑袋，顶一顶；小尖嘴，啄一啄；小小脚，蹬一蹬，小鸡出壳了……”孩子们一边唱着儿歌，一边在玩“小鸡出壳”的游戏中，感知生命诞生的喜悦。“在念念、玩玩中感知小鸡破壳而出，激发幼儿喜欢小动物的感情。”“小鸡出壳”一课执教老师汪可涵说：“生命教育与幼儿园的‘四立’教育紧密相联、相辅相成。生命的核心就是让孩子发现并体会周围世界的变化，感受生命带来的惊喜，从而更加爱护生命、尊重生命。”

　　像这样的一日活动在市立幼儿园很常见，园方结合不同节日开展各类针对性的活动。春天万物复苏，草木萌动，每年4月开展“生命系列”主题活动。小班孩子在户外踏青过程中，观察小花小草，看看小植物、小动物如何成长，让幼儿在接触大自然的过程中懂得热爱生命，珍惜生命；中大班孩子则去烈士陵园扫墓，了解幸福生活从何而来，从而更加珍惜当下；每年12月还将迎来“感恩系列”主题活动。小中班的孩子自制感恩卡，用图画等各种形式，表达对长辈的感恩之情；大班孩子则帮助中小班的弟弟妹妹把感恩卡送至邮局邮递出去。小小卡片，承载的是幼儿对家长的感恩之情。

　　在家长争相为孩子报名学英语、拼奥数、进名校的焦虑和浮躁中，一所有着69年历史的幼儿园，为何坚持了18年进行传统文化教育实验？在园长赖丽芳看来，良好的品性比超前的知识更重要，更能影响孩子的一生。之所以选择以中国传统“德性”文化为突破口，连续开展“四立”教育，是希望回归幼儿教育的本质，培养孩子获得终身受益的品行。

　　吟唱、游戏中守护心底善良

小小卡片，承载的是幼儿对家长的感恩之情。

　　慈母手中线，游子身上衣……午间时分，幼儿园里播放着《游子吟》的吟诵。文言文是否过于枯燥？幼儿会否难以理解？吟唱、游戏往往是幼儿最喜欢的形式，学校探索最适合孩子的成长方式，不苛求机械记忆或刻板模仿，在经典诵读中沉淀文化底蕴。像《游子吟》《悯农》这样的经典传统材料，常常在幼儿园一日生活中让孩子学习朗诵，养成良好行为习惯。

　　如何让教育回归儿童的生活，与一年之中幼儿园主要开展的节日活动连接起来，又将“四立”教育理念充分融入生命教育、感恩教育和自我概念培养的成长教育中，融合幼儿教育的生活、运动、学习、游戏四大板块？幼儿园自主研发了全国首款传统经典创智游戏“弟子规乐园”全免费全公益手机游戏。5位可爱的小主人翁，角色取自中国24节气，在全语音的剧情中，孩子们一边“闯关”一边学习，不仅降低了识字门槛，更不会感到枯燥。孩子们在玩闯关的游戏中，明白了“事虽小，勿擅为；苟擅为，子道亏”等各种道理。短短20分钟后，APP还弹出了温馨提示，提醒孩子适当休息放松。中国经典文化赏析还贯穿于幼儿园各类活动整体设计中。市立幼儿园还制作了幼儿手绘《弟子规》读本，稚嫩的画笔还原了“讲道理、学做人”最本真的初衷。

　　赖丽芳说，教育不是一蹴而就，朗朗上口的句子更易牢记在心。在教育过程中要贴合孩子的成长规律，在漫长的过程中，教师寻找到适合孩子的现代教育方法，不仅孩子喜欢，也容易接受。在学习认知中，慢慢感染孩子，启蒙感恩、尽孝、守信的种子，守护孩子心底的善良。

　　潜移默化中滋润心田

大班孩子帮助中小班的弟弟妹妹把感恩卡送至邮局邮递出去。

　　在幼儿启蒙阶段，用传统文化对孩子进行熏陶，让传统文化潜移默化地滋润幼儿的心田，慢慢理解，直至最后在行为中表现出来。经过“四立”教育和经典诵读的影响，看到的是孩子们的变化。天天是幼儿园小班的一名插班生，从小由外婆带大并对他宠爱有加，导致天天变成了家中的“小皇帝”，容易冲动发脾气。刚来幼儿园时，小朋友对他是人见人怕，甚至天天会因为玩具和其他小朋友发生冲突，在老师的帮助和传统文化教育的影响下，天天慢慢学会了收敛并与他人分享。

　　“四立”关注的是幼儿坚毅的品质，从小学习强调规则意识，在学习中鼓励孩子的好奇心以及敢说敢做的科学态度，在生活中注重良好行为习惯的养成。还有一些家长反馈说，孩子的行为改变令人惊喜：如今，孩子懂得“长者先，幼者后”“首孝悌，次谨信”，更明白了“言必行，诺必兑”，在接人接物的行为举止中明显有了“小大人”的风范。

　　在上海市教育学会秘书长苏忱看来，经过筛选和扬弃，同时兼顾儿童不同发展阶段的成长规律，学校将中华传统文化作为幼儿教育很好的载体，从“立德树人”到“四立”教育，回归儿童成长的本身，从小在孩子心中种下了一颗德性的种子。