2月28日，老师对低龄和极重度听障儿童进行“一对一”语言训练。

　　在第19次全国“爱耳日”前，记者走进“聋健合一”的上海启英幼儿园。这所幼儿园现有健全幼儿约400名，听障儿童50多名。根据听障儿童的差异程度，幼儿园开展医教结合，进行个性化康复和语言训练。在“聋健融合”理念下，根据康复程度和能力进展，让听障儿童完全或部分融入普通班级，与健全孩子一起运动，一起生活，一起游戏，在温馨平等的氛围中共同成长。这个过程中，听障儿童学语言，交朋友，提升自信，发挥潜能，展示特长；同时，融合成长的环境使健全儿童从小建立平等观念，强化爱的信念和行动。中国有听力残疾人2780万，其中0至6岁听障儿童超过13万，每年因遗传、药物中毒和意外伤害等原因，还会新产生约3万名听障儿童。随着技术进步和特教事业发展，越来越多的听障儿童可以借助人工耳蜗和助听器，在专业教师和机构的教育下，学说话，学唱歌，与健全的小伙伴一同快乐成长。同一片蓝天下，同一间教室里，聋健幼儿从小能懂得爱、享受爱、付出爱，相伴成长。 新华社记者刘颖摄

 2月28日，听障儿童在语训班里进行语言训练。新华社记者刘颖摄 

2月28日，同班的听障儿童与健全儿童一起游戏。新华社记者刘颖摄

 2月28日，幼儿园对一名听障儿童进行听力数据检测。新华社记者刘颖摄 

2月28日，老师对低龄和极重度听障儿童进行“一对一”语言训练。新华社记者刘颖摄 

 2月28日，中班的小朋友正在上课。这个30人的班级里，有3名完全融入的听障儿童。新华社记者刘颖摄

 2月28日，老师对低龄和极重度听障儿童进行“一对一”语言训练。新华社记者刘颖摄 

 3月1日，孩子们在一起玩耍。在第19次全国“爱耳日”前，记者走进“聋健合一”的上海启英幼儿园。新华社记者刘颖摄 

 2月28日，老师为午睡起床的听障儿童戴好人工耳蜗。新华社记者刘颖摄