“海派师风” 精致课堂一脉传

　　原标题：沪上教书育人楷模、特级教师与特级校长共同探讨良师风尚传扬 何谓“海派师风”？精致课堂一脉传

　　9月14日晚，上海大学“中国系列”公选课程再推“更新升级版”，这是顾骏、顾晓英名师团队继《大国方略》《创新中国》《创业人生》《时代音画》之后开出的第5个课程系列——《经国济民》，它们用“中国”这同一个主语，诉说着“爱我中华”的方方面面。上大社会学院教授顾骏说，精致课程必然经过精致设计，“学生为啥选这门课，因为是师兄师姐推荐的”。

　　精致，是不是“海派师风”一大特色？本报近日请来大中小学的上海市教书育人楷模、特级教师与特级校长，以及青年教师等，就海派师风如何传扬展开讨论，得到了一些共同的答案。

　　做精心细腻的设计者

　　在顾骏眼中，当下课堂，如果仍仅仅传授某些知识点，那么就会产生“台上老师讲，台下查百度”的状况。他告诉记者，如今信息渠道多元，大学生并不缺乏知识，只是他们的知识可能碎片化，缺的恰恰是宏大的知识架构，以及整体性判断。于是，课程设计应当“缺什么补什么”，在“中国系列”这样的通识课程上，校内外“大咖”现身说法，台上与台下活跃互动，“不必给学生结论，就给学生判断能力”。

　　上海滩名师辈出，也不缺特色课堂。在上海中医药大学，2017上海市教书育人楷模张黎声教授，将医学生入门基础课《人体解剖学》，上成了人文素质课。就在新学年伊始，张黎声团队精心设计了有温度的第一课，学子们在“大体老师”前致敬，在大悟中流下热泪。

　　在特级教师、特级校长徐红看来，上海老师很有特点，对教育非常“讲究”，如精致教学、精致管理等。身为上海市实验学校校长，徐红认为，粗放型的课堂是“十张卷子发下去，硬把学生成绩提上来”，而精致型的课堂不是搞题海战术，而是实施素质教育。教师必须研究学生，越是精心细腻地研究，就越会感到实施个性化差异化教育的重要性。

　　徐红说，讲究教学设计，还包括对语言甚至仪表的文化设计，比如校内一位青年女教师，每次进教室前都注重妆容，以最佳姿态展现在学生面前，“这是对学生的一种尊重”。当然，也有人认为是不是“徒有其表”，但事实证明在各项评价中这位老师都是优秀的，“这也是一种海派精致的表现”。

　　海派教育如同从事农业

　　“不知不觉自己已经成了一名老教师。回顾自己的成长，深感是学着我的老师的样子走过来的。”来自张江高科实验小学的青年教师江晓雪，提起母校华东师范大学教育学部2017级新生开学典礼上杜成宪教授的讲话，感慨地说。

　　江晓雪来自山东，在读本科时，老师告诉她，应该去上海读研，“接受海派文化，你就更全面了”。她考上了华东师大教育系研究生，毕业后留沪工作，至今已8年。她说，教师应终身学习，始终学习前辈老师的精致文化。

　　在英语中，农业（agriculture）与文化（culture）拥有相同的构词部分。江晓雪与杜成宪教授一样，牢记着叶圣陶那个著名的比喻：“教育是农业，而不是工业。”工业是按规定的标准和工序，将原材料制造成产品；农业却是将种子播到地里，给它充分合适的条件（水、阳光、空气、肥料等），让它自己发芽生长、开花结果。

　　作为上海财大附属北郊高级中学副校长，化学特级教师陈寅说，站稳三尺讲台是老师最重要的存在价值。或许出于学科特点，陈寅将好老师喻为“五行”——金，有硬度，有光泽，铮铮铁骨，放射光彩；木，挺拔而扎实，有一股执着的傻劲去钻研；水，灵动流转，具有传播力，溶解性也好，以涵养来包容；火，用高温去熔铸观念，也用小火煨熟细节；土，不必多言，与园丁耕耘的土壤一样。

　　他们的获得感简单质朴

　　说起从教之初，上海市延安初级中学校长许军直言不讳自己曾经“想逃”。原本希望学医，但因为眼睛不达标没能如愿，他从1982年做起数学老师。一次，在收到毕业生给自己的信中，他惊喜地发现，学生写的“解”字，笔迹竟然与自己一模一样——原来，许老师常在解题时在黑板上写“解”字，学生们广受影响。“就是信中的这一个字，留住了我。”

　　“记得在我从事教育工作两年后，便迎来了我国第一个教师节。”说这话的上海市特级教师特级校长联谊会副会长兼秘书长方培君，有着35年教龄，包括16年高三带教经历。她说，有种说法：这个世界上只有两种人不会嫉妒你的成就，一个是你的父母，另一个就是你的老师。“前不久，当我开启个人微信公众号时，一下子找到了不少‘失散’多年的学生，我也一下子获得了很多学生在离开学校20多年、30多年后的‘反馈’。”当获知以往的学生今日小有成就时，当看到他们幸福的微笑时，那就是自己最快乐的时刻。

　　身为海派教师，方培君常为自己选择教师职业而感到幸福。她表示，要提升全社会教师的职业幸福感，还有赖于政府更多投入、社会共同理解、学校持续关爱，“当然，更需要教师自身不断提升获得幸福的能力。”

　　来自高校的顾骏也坦言，做老师要爱教学，而导致某些“重科研、轻教学”现象的评价指标体系，让坚守讲坛确实不易。然而，当多年之后，师生重逢，学生说起“老师，你当年有这么一句话……”时，顾骏笑了，“一句话能被人记一辈子，有时能管住一辈子，这是做老师最大的回报。”