1090名优秀教师荣获上海市园丁奖

　　原标题：他们与孩子共同成长 1090名优秀教师荣获上海市园丁奖

获得“上海市园丁奖”的金山区辅读学校教师陆爱燕给学生们上课。

　　9月6日下午，2017年“上海市园丁奖”表彰活动在黄浦区青少年活动中心召开，金山区辅读学校教师陆爱燕、宝山行知中学教师张盛、高安路第一小学教师马骥等全市1090名优秀教师获得殊荣。

　　此次获奖的金山区辅读学校教师陆爱燕是上海第一批专业特教教师。陆爱燕大学毕业后选择回到金山担任一名特教教师，一方面出于她对社会的“感恩之心”，另一方面出于她对特教事业的热爱。21年来，为教一个孩子学会从一数到四，陆爱燕常常要花上几年的时间。但她没有认为这样做不值得，甚至没有去思量是否“值得”。在陆爱燕看来，能给孩子带来进步的每一种努力她都愿意付出和尝试。

　　宝山行知中学的张盛老师是一位到过云南腹地、新疆边陲的高中英语教师。与那些兢兢业业，甘于奉献的前辈支教老师们一样，张盛也深刻地体会到“支教”这项工作的深刻含义。张盛一方面在“支教”过程中推行“永不关门的课堂”，最大可能地向学生、同行传播自己的教学理念、教学方法。同时他充分利用现代传播手段，在回到上海之后仍然用微信、网络在千里之外为边陲的同学们提供帮助。他知道，自己是一个“英语老师”，更是一个孩子们面向世界的窗口。

　　徐汇区高安路第一小学的马骥老师是一名小学语文教师。他喜欢语文教学，尤其关注小学语文教育中的阅读、写作。马骥认为，应该让孩子们体会到写作首先是为了讲一件自己想讲的事情，通过它与别人进行有真实、有效的交流。“语文教育应该教什么？怎么教？”马骥老师在教学实践中不断这样追问自己。

　　据介绍，2017年“上海市园丁奖”的评选范围覆盖普通中小学校、幼儿园、中等职业学校、特殊教育学校、教师进修院校、校外教育机构、市教委直属教育单位等。评选充分体现了奖励向教育教学一线教师、青年教师、乡村教师倾斜的原则。获奖的“上海市园丁奖”的1090名教师中，学校行政管理人员在获奖名额比例不到15%；35岁以下青年教师占获奖名额的15%左右，崇明、奉贤、松江、金山、青浦等5个区占教职工总数的6‰、浦东新区占5.5‰、其他区与单位占5‰。

　　上个世纪八十年代起，尊师重教逐步成为时代的强音之一，“上海市园丁奖”在这样的时代氛围中孕育而生。1985年，党中央颁布《关于教育体制改革的决定》；同年，全国人大常委会决定每年9月10号为中国教师节。1986年，中国中小学幼儿教师奖励基金会成立。1987年9月9日，上海市庆祝第三届教师节大会在上海市政府礼堂举行，同时上海市中小学幼儿教师奖励基金会成立。次年开始设立“上海市园丁奖”。

　　进入新世纪，全球范围内信息传播方式的更新，人口构成的变动，人工智能的预期，中国经济发展方式转换将带来的社会构型、就业模式的变化都给給教育带来了新的挑战和机遇。“教育”将如何重新划分阶段？“基础教育”的重心体现在哪里？教育应该如何更深地理解“人”？主办方认为，每一次教育奖项的评选活动都为重新思考这些问题提供了契机。它应当促进教育界对教育基本问题进行不断深入探讨，并帮助养成持续关注教师、关注教育全面发展的社会氛围。