上海各类小学奥数竞赛接连开赛 考生“苦战”

　　“‘走美杯’奥数初赛1-7考场在B座3楼、8考场在B座1楼，请家长统一在1楼接考生!”8日早晨8点刚过，很多一大一小的身影进入乐课力教育城。8点15分-9点45分和11点-12点半，分别是三五年级和四年级孩子的考试时间，这一个半小时，对很多考生来说是“苦战”，对所有驻足等待的陪考家长更是“煎熬”。

　　“你们家考了几个杯赛？”“这次决赛我感觉是没希望了!”“我们当时犹豫过考不考，最后还是报了。”本不相熟的家长们三句话不离“孩子”和“竞赛”，不一会儿便掏出手机“面对面建群”，准备分享“小升初”的经验之谈。

　　《2017年本市义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见》日前发布，其中明确今年本市民办学校招生不得提前开展报名和面谈工作、不收取各种特制的学生个人简历及各类获奖证书、不与社会教育培训机构挂钩。而去年6月出台的《市级中小学生竞赛活动(非体育类)管理办法》也规定，本市一律不举办全市和全区性小学阶段的学科竞赛活动，对中学阶段的学科类竞赛活动进行严格控制。

　　但在家长群中，对各种竞赛的追逐仍乐此不疲。据相关统计，目前社会上各类小学数学竞赛种类远远超过20个，以奥数竞赛为主，其背后往往都有民间培训机构的直接参与。

　　成为“陪读、陪考家长”是焦虑造成的

　　“六点我要准时出门送孩子去培训班的!”前一晚陪读到深夜、上午又刚刚带孩子在四川北路多伦路乐课力培训部参加完“走美杯”的朱女士草草吃过晚饭，又开始了她的“陪读”工作。奔波于各大培训机构、没有属于自己的时间、没有片刻喘息的机会，这样的“陪读、陪考家长”正越来越多。

　　沪上三年级学生的家长亮妈说，她去年给孩子报了七八个竞赛比赛项目，包括奥数、语文和英语类，相配套的，还给孩子报了奥数、语文写作、英语阅读等若干培训班。“现在还不急，明年四年级是关键期，我肯定也要带着孩子一起拼了。”亮妈其实也很无奈，但她说：“看着之前一届届孩子报班、竞赛，我们怎么敢落后？!”

　　出于焦虑心理选择培训班与竞赛之路，抱有这般心态的家长不在少数。

　　亮妈就说，虽然通常情况下小学三年级开始才会考虑给孩子报考奥数竞赛，但为了顺利进入某些热门教师的班级学习，她在“过来人”推荐下，从小学一年级开始就给孩子报名这家培训班“占坑”。

　　在陪读、陪考过程中，家长们加入了各大家长群、家长论坛，结果一个个倒成了竞赛分析专家。以奥数竞赛为例，亮妈按照各杯赛的重要性做成了一个排名，分别是“中环杯”“小机灵杯”“走美杯”“亚太杯”“希望杯”“春蕾杯”等。

　　用竞赛“博”小升初，希望不大

　　“小学公办，初中民办，是现在的标配。”一名在“走美杯”考点现场的陪考家长说，围着她的三个家长纷纷点头。尽管他们也听说越来越多民办初中名校承诺招生不与竞赛证书挂钩，但是“有总比没有好”的心态，还是让他们心甘情愿地带着孩子走进了各种培训班。

　　据统计，在2016年举办的“中环杯”奥数比赛初赛中，全市约有5万名三至五年级的学生参与其中。每年这么多人参与竞赛，能获奖者寥寥，这个道理家长心中都有数。亮妈算过一笔账：每年几大奥数比赛获得前三等奖的不过1000人，上海每一届小学生总数以16万人计算来看，获奖者不过0.625%。

　　“让孩子学奥数、参与奥数比赛的目的，并非单纯为了提高孩子的逻辑思维，让他们喜欢数学，而是因为家长觉得有几张竞赛证书可以为孩子的升学简历‘撑门面’!”亮妈说，“我相信大部分家长跟我一样，明知奥数竞赛胜算不大，但还是抱着一些侥幸心理。”

　　来女士的运气则比较好，她的儿子正在杨浦区二师附小念四年级，从二年级开始先后在学而思、乐课力参加每周约2个半小时的奥数培训，“四大杯赛都参加过”，去年已经拿到了“中环杯”和“小机灵杯”的决赛入场券，“培训班里其他家长听了，都很羡慕”。

　　奥数竞赛并非适合每个孩子

　　在过去，奥数也确实只和“尖子生”画等号，而不是大众化的学习项目。一位教育界人士认为，当家长出于“不能输在起跑线上”的心态让孩子拼命“抢跑”时，也就造成了“起跑线”不断前移的恶性循环，而孩子们对学习乐趣的丧失，就是这样来的。所以，当三年级开始就参加奥数培训的女儿说出“我不喜欢”之后，小慧妈妈重新思考着“适合的才是最好的”这句话。

　　华东师范大学数学系教授熊斌认为，在奥数中，有一些知识内容对发展孩子的逻辑思维能力、推理能力、空间想象能力、计算能力确有帮助，但他提醒家长们，要科学判断孩子是否具有数学兴趣和天赋，因为并不是所有的孩子天生对数学“有感觉”，在这种时候，家长应该积极地挖掘孩子在其它领域的天赋，大可不必“步步紧逼”。

　　在他看来，奥数学习，尤其是奥数竞赛绝不适合每一个孩子。对于“学有余力”的孩子来说，在很好地掌握课堂内容的前提下，利用课余生活学一学、考一考奥数是“无伤大雅”的，但问题是，现在很大一部分孩子都属于“跟风”学习、参赛，已经形成一个“怪圈”，而这背后是越来越多家长无度且盲目的攀比心态。

　　“学习一定要令人感到快乐和自信，才会使人进步。要‘玩奥数’而不是‘学奥数’。”熊斌这样说。