沪上高中“四大名校”校园开放 考了啥

2018-03-26 13:33:56|来源:解放日报|编辑:彭丽 |责编:刘征宇

  原标题:沪上高中“四大名校”校园开放,普通高中提前招生录取自主选拔启幕 综合素质调研没标准答案,考了啥

  16大项32小项特色课程体验,41个学生社团展现亮点;现场参与体验慕课,在丰富的体育和艺术活动中感受“会玩会学”的高中生活,离校前还收到了学校赠送的小礼物……3月25日,上海中学、华东师大二附中、复旦附中、上海交大附中分别举行校园开放日,上海普通高中提前招生录取自主选拔由此拉开序幕。

  “校园开放日”开放的不仅是校园,更是人文环境,促进学生和学校之间了解,展现学生综合素质、高中办学特色。

  全景校园生活模拟

  3月25日举行的复旦附中校园开放日,着力呈现全景化的校园生活模拟系列,既介绍展示学校文化和培养理念,也为即将踏入高中学习的初三毕业生构筑了学段衔接融合的桥梁。

  7时30分,来自黄浦区一所中学的初三学生小云在学生志愿者带领下进入校园。活动围绕3部分展开:分别是科学与技术体验营、慕课线下体验和社团模拟招新。

  “感觉特别好,”小云说,她对“慕课线下体验”中亮相的英语教研组长耿鋆印象特别深刻,因为老师全英语讲座,让她感受到学校外语教学中对实践应用的重视。此外,“学生社团模拟招新”则从学校众多社团中精选了多个社团向初中学生开放,每场活动约20分钟。小云分别选择了吉音社和剧社进行体验。后者特别的“浸入式”表演,要求观众一起参与,一边回答问题找线索推进剧情,一边观剧,让同学们大开眼界。

  此外,在对学生的综合素质了解中,互动内容也非常新鲜丰富。小云回忆,当被问及“自然数和整数,你认为哪个个数更多”时,她呆了一下,立刻调动初中数学知识中“无限”这一概念,按照自己的思路娓娓道来。“我当时就想,这其实没有标准答案,只要按照自己对知识的理解,逻辑上能自圆其说就行,”她笑着说。

  互动体验“会玩会学”

  “我很喜欢这所学校,在学姐学长的带领,参观了校史陈列室、龙门楼;离校前,每个人还收到了印有校园美景的书签。”参加完上海中学校园开放日,学生们临行前,志愿者在学生行走的道路两旁鼓掌欢送。

  不少学生感到,一整天的开放日很丰富,高互动性、高参与性的体验式活动,让学生们十足过了一把瘾。下午可以选择自己感兴趣的活动参加,参观科技、工程等创新实验室,体验慕课学习,还有钢琴社团和体育活动等各类活动,20人一组飞镖让学生们玩得很爽;“上午的综合素质调研很‘活’,开放题没有标准答案,比如:语文中有根据名人名言开放性写作,英语给了一段类似童话故事的材料,让学生继续创作故事……”有同学回忆。

  3月25日交大附中开放日,让活泼开朗的小白感觉“很有意思”,这个思维敏捷、平时解“最后一题”很拿手的姑娘,感觉综合素质调研很有新意,也很考验人,考验的是实际运用能力。最让她记忆犹新的是下午的活动:她和其他2位同学分成一组,在师兄师姐带领下,先进行“人工智能利大于弊还是弊大于利”的辩论,唇枪舌战后,是实验时间。最后环节也是她最期待的,各个特色班师兄师姐介绍特点和要求,同龄人之间的交流,让她对这所名校更向往了。

  学校特色课程体验活动,由高一实验班学生团队自主安排开展,包括创新性理化生实验、学生生涯宣讲、智能工程展示等16大项32小项;拓展型社团体验,由各大学生社团组织,包括机器人社、热点辩论社、社会视窗社、学生公司社、模拟政协社等41个社团,纷纷呈现亮点。“打破了传统模式,考验的是每个学生的综合技能和素养,很有价值。”

  开放的是创新精神

  “创新,开放日的感受就是,这所学校很注重学生的创新精神。”一位走出华师大二附中校园开放日的学生这样说。学校开放了丰富多彩的特色活动,在校园文化和特色课程宣讲环节中,都是由学校社团的学长学姐登台亮相,从学生的学习和生活的视角,畅谈在华师大二附中的学习体验。“诸如博物馆课程的展示,感觉很能打开学生的视野。”

  “综合素质调研的知识面很广,不只是语、数、外,美术、音乐等艺术素养,也都有所涉及,对学生综合素质要求高,比如:画派的创始人、电影发展的表现手法等,看的是学生跨学科能力。还有一题给出一句古诗词,其中涉及到生物,让解释一种生物学现象。”另一位学生说。

  华师大二附中校园开放日专门开放了校史陈列室、学生影视广播中心、图书馆、创新实验室等颇具特色的学生公共空间,学生可以自主参观。而琳琅满目的学生科研课题成果展板,一期期的晨晖讲坛展板,吸引了大家驻足观看。当天,近百名在校学生加入到学生志愿者行列,他们既做引导者、讲解员,又当辅导者、互动伙伴。校方还特设“名师课堂”,21位名师登临讲台,从《诗画地理之丝路》《遗传学家孟德尔的研究故事》到《游戏与数学》《化学趣味实验》,与参加开放日活动的学生们零距离对话。在校方看来,开放日开放的不仅是校园,更是人文环境,有助于学生更深入了解学校传统和特色。

  

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