松江职教主动服务G60科创走廊

　　原标题：今年完成20家职业教育校企合作基地建设 松江职教主动服务G60科创走廊高技能人才需求

第44届世界技能大赛精细木工项目，中国集训基地落户城市科技学校

“大师进课堂”系列活动

斯必能通讯器材（上海）有限公司总经理司马客参观学生实训，洽谈校企合作

农林学院园艺专业水培技术

城市科技学校张嘉豪等学生走向世界技能舞台

校企合作测量技能大赛比赛现场

　　松江G60科创走廊被列为上海建设具有全球影响力的科技创新中心的重要承载区。松江职业教育主动靠前，以职业教育集团为平台，以校企合作为抓手，服务于为区域经济建设提供高质量人才保障。各职业院校把握新技术发展，将新技术应用型和技能型人才培养优势凸显出来，努力为G60科创走廊建设培养高素质劳动者和知识型、发展型技术技能人才。在完成首批9家职业教育校企合作基地建设的基础上，今年将完成建立20家校企合作基地，推动产教融合向纵深发展。

　　办学有特色促进就业创业

　　近年来，松江区职业教育事业快速发展，体系建设稳步推进，培养了大批中高级技能型人才，为提高劳动者素质、推动区域经济社会发展和促进就业创业作出了重要贡献，初步建立了以职业学校教育为基础的职业教育体系。上海市城市科技学校是首批国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等专业学校。学校设有土木水利类、交通运输类、加工制造类、电气信息类、旅游服务类5大专业群18个专业。学校以“正德立身、砺能树人”为校训，努力培养“就业有优势、创业有特长、升学有希望、发展有潜力”的能适应未来工作变化的知识型、发展型技能人才。

　　新桥职业学校是以机电为特色的上海市百所重点中职校。学校设有数控技术应用、机械加工技术、电子技术应用三大品牌专业，坚持“服务经济、注重技能、培育特色”的办学理念，形成融中等职业教育、成人学历教育和机电职业技能培训与鉴定为一体的多元化办学格局。学校积极开展“专业链深度对接松江G60产业链”的实践，为松江区域经济发展输送了大量高素质技能人才。

　　上海农林职业技术学院涉农专业体系健全，建有6大农业特色专业群，涵盖了农林牧副渔等农学专业大类，基本对接现代都市农业需求，协同服务于现代农业产业链的各环节。在70多年的办学历史中，坚持弘扬“尚农、乐耕、生生不息”的校园文化精神，“为农服务、特色立校”为上海农业培养了大批管理和技术人才。

　　近三年来，三所职业学校毕业生就业率稳定在99%以上，市级以上荣誉447项，三所学校共拥有30项职业资格鉴定。松江区职业教育在各方关心下，取得了长足发展，培养了大批应用型技能型人才，为松江经济发展、促进就业和改善民生作出了不可替代的贡献。

　　育人有高度彰显工匠精神

　　世界技能大赛被誉为“世界技能奥林匹克”，其竞技水平代表了当今职业技能发展的世界先进水平。上海获得了2021年第46届世界技能大赛举办权。城市科技学校建筑实训中心是第44届世界技能大赛精细木工项目中国集训基地，有着浓厚“木工情结”的能工巧匠沈雪云，带领张嘉豪等学生走向世界技能舞台，他被评为“金牌指导教练”“优秀集训教练”。三年来，学校共获得200多个奖项，其中近三届市级“星光大赛”获奖牌数117枚，金牌16枚，银牌23枚，铜牌78枚；全国大赛获奖牌30枚，金牌3枚，银牌18枚，铜牌9枚，奖牌数居于全国同类院校前列。在第44届世界技能大赛全国选拔赛中，农林职业技术学院陆多佳同学获得花艺项目第五名，成功晋级国家集训队，在国家队集训后又成功五进二，成为世赛花艺项目备选选手。

　　在“一带一路”倡议下，松江职业教育积极开展国际化合作。近年来，我国汽车行业迅速发展，汽车修补对涂装需求正日益旺盛，对汽车涂装专业人才培养模式提出更高、更紧迫的要求。自2008年以来，城市科技学校汽车车身修复涂装专业与巴斯夫（中国）有限公司开展校企合作，逐步探索出一条深度融通和高端嫁接的新路径，促使涂装专业教学内容、管理模式不断朝国际化方向发展，为“一带一路”战略实施提供服务。学校巴斯夫冠名班的学生从普通的中职生转变为准企业人，在修完中职学业后，可以经巴斯夫推荐到各类企业，去高端汽车维修站工作；该班的专业教师还能去企业为员工进行相关技术培训。学校凭借完善的硬件设施和综合教学实力，成为本市唯一与巴斯夫合作的学校。校企合作缩短了学生与职业人的距离，涂装专门化方向的毕业生走上了奔驰、宝马等企业工作岗位，以出色的表现为学校赢得赞誉。

　　农林职业技术学院与法国、日本、美国等十几个国家与地区开展国际合作交流，除了派专业教师赴国外大学进行专业研修访学外，还互派学生交流实习。在与匈牙利塞格德大学的专升本项目中，2017年度，共有来自园艺技术专业、环境监测专业的6名学生被录取，获得赴匈牙利塞格德大学攻读农业工程师学士学位的资格，该项目学制为2年。

　　扶贫有温度成就精彩人生

　　基于对“职业教育东西协作行动”的大力支持，充分发挥职业教育精准扶贫的责任，松江区职业院校认真发挥职业教育在精准扶贫中的重要作用，通力合作、精准发力，确保完成“发展教育脱贫一批”的重要任务。新桥职校积极承担教育扶贫的任务。学校招收云南保山、楚雄两地学生就读数控技术应用专业。根据学生基础，学校为他们量身打造文化和专业课程，希望通过三年培养，使学生掌握一技之长，实现就业脱贫。

　　与此同时，城市科技学校、新桥职校、农林职业技术学院3所学校倡导教师对口扶贫支教。近年来，城市科技学校先后有5位教师前往新疆、云南等地开展支教，与云南、四川、新疆、江西等地学校开展结对帮扶，为这些省市落后地区的职业学校提供20人次以上的校长挂职锻炼，协助实训中心建设论证规划，承办中层干部和骨干教师来沪进行业务能力提升培训工作等。

　　新桥职校结对帮扶云南省西双版纳傣族自治州勐海县职业高级中学，选派团委副书记陆洁敏赴当地学校开展一学期支教。近三年来，农林职业技术学院对口支援贫困地区，为云南省马关丘北乡镇农口方面教师、新疆莎车职业技术学校专业教师、西藏日喀则市定日县乡镇基层畜牧方面人员举办各类培训班。

　　今年1月，松江区特殊教育职业教育办学点在城市科技学校正式成立，办学点各项工作稳步推进。关心特殊教育，提高残疾人教育水平，增强参与社会能力，助推残疾人就业，也体现了社会文明和教育温暖。

　　上升有通道服务技能升级

　　城市科技学校与上海工程技术大学合作开展中本贯通试点专业新探索，该培养模式是以培养现代汽车服务工程7年制贯通培养的创新教育实践。2016年9月，经市教委审批后开始招生，目前在校生共82人。去年11月，市教育评估院组织的跟踪评估中，中本贯通班办学质量和管理水平评价为优秀。

　　建筑工程技术、设施农业与装备等专业，分别与上海城市管理职业技术学院、农林职业技术学院合作开展五年中高职教育贯通培养试点。2014年以来，共计招生201人，中高贯通班的陆梁宏同学获2016年“全国最美中职生标兵”称号，顾王佳同学获2017年“全国最美中职生”称号，张嘉豪同学获2017年中国国际技能大赛精细木工项目冠军。去年还有4位同学获得全国职业技能大赛工程测量项目“二等奖”。

　　新桥职校下属新桥职业培训中心作为一家以开展机电项目为特色的培训机构，主要对接松江电子信息业、现代装备业和都市型工业等三大传统产业开展培训，是松江唯一一家具有三个技师、四个高级专业资质的培训机构，连续三次被评为上海市职业培训机构办学质量和诚信等级A级单位。目前，培训项目涉及9类职业，19个技能等级。20年来，培训中心为企业开展订单式培训20多家，为松江区域经济发展输送了4万多名高技能人才。同时还为企业员工开展职业资格培训和学历教育，平均每年约有1200名企业员工获取职业资格证书，近250名企业员工获取高等学历，为上海比亚迪有限公司、上海锐奇工具有限公司、日东电工（上海松江）有限公司等企业定向培养了1859人高技能人才。

　　农林职业技术学院设有农业部176号鉴定站，为该校学生提供花卉园艺工、动物疫病防治员、农艺工等8个工种从初级到高级技师的5个等级，同时还受上海市职业技能鉴定中心委托，开展花卉园艺工、蔬菜园艺工、菌类园艺工等5个工种从初级到高级3个等级的鉴定服务项目。两年来，学院共技能鉴定13247人。

　　城市科技学校下属“大成培训中心”，2008年至2017年共进行企业职工岗位培训26170名，各类等级培训23153名（其中高级工培训1251人），两项合计共为企业员工培训49323名。培训项目涉及22类职业，40个技能等级。

　　共建有平台助力校企合作

　　为服务“G60科创走廊”建设，推动松江区职业教育创新发展，松江区职业教育集团成立之初，就积极推动产教融合，树立职业教育与区域经济互动、与企业行业共赢的理念。由松江区教育局牵头，松江区人社局、区财政局等部门参与，上海开放大学松江分校、城市科技学校、新桥职校3所学校分别与东方索菲特大酒店、巴特勒（上海）有限公司、上海临港人才有限公司等9家企业结对，共建区级职业教育校企合作基地。以职教集团为平台，在校企专业共建、校企资源共享、校企文化共融、校企人才共育等方面进行了卓有成效的探索与实践。9家首批区级职业教育校企合作基地及时总结，并接受三部门联合开展的专项绩效评估。在2017年中国技能大赛——松江区职业技能竞赛暨第二届G60科创走廊“匠心杯”职业技能大赛主题日活动中，东方索菲特大酒店等5家优秀基地受到表彰。

　　从松江区政府层面，积极以“产教融合”“校企合作”为抓手，推动职业教育创新发展，让职业教育为区域经济提供更优质的服务和人力资源保障，这也是本市职业教育的一大创举。

　　今年1月，松江区2018年度职业教育校企合作基地建设工作会议在城市科技学校召开，松江区教育局、区人社局、区财政局以及城市科技学校、新桥职校、上海工程技术大学电子电气工程学院、上海农林职业技术学院、上海开大松江分校5家学校，以及参与第二批建设的20家企业出席会议。此次会议为即将启动的本区第二批职业教育校企合作基地奠定了基础。松江区职业教育校企合作基地从3所学校发展到5所学校，贯通中职、高职、本科职业教育；企业从首批9家发展到如今的20家，涵盖第一、第二、第三产业，更有临港科技、柯马机器人等G60科创走廊高新科技企业加盟。在政企校通力合作之下，松江职业教育将为区域经济提供更加优质的服务和人力资源保障。

　　合作有共振凸显松江特色

　　通过“政府搭台、企业表演、学校唱戏”的“同台串联”模式，打通产业链，营造生态圈，培养具有职业教育特质的创新创业人才，以实现行业企业新技术推广与职业院校专业建设发展“同步”、行业企业新技术应用、产业升级与学校创新创业人才培养“共振”、企业新技术创新与学校专业设置、课程建设“一致”的产学研教深度结合，实现校企合作、产教融合纵深发展。

　　校企合作人才共育

　　松江职教校企合作开展技能人才培养，合力提高学校教学和企业培训的质量。首批校企合作基地建设中，校企共同修订了相关专业人才培养方案。如：城市科技学校酒店管理专业在借鉴了东方索菲特大酒店餐厅厨房各类操作、管理规范与标准后，形成了“校企共育，工学结合，递进式”人才培养模式：一年级去基地进行认知实习，二年级进行为期3天至一周的见习，三年级参加顶岗实习。学校聘请酒店专业师傅做学生的“实习指导老师”，在一线工作环境中手把手指导学生技能。城市科技学校“行业专家进校园”，包括建筑工程系“迈向职场系列”、旅宾管理系“大师进课堂系列”，覆盖学生数千人，各行业的专家将行业前沿信息带进了中职课堂，让课堂更“鲜活”。老师可以了解最新的专业知识和市场行情，重视平时教学工作中忽视的内容，完善教学方法，提升教学能力。同学们普遍感到，将实际和理论相结合，开拓专业视野，了解企业文化，提升职业素养的同时收获了专业知识。

　　此外，校企还共同参与企业员工的技能培训。如：新桥职校专业骨干教师为美尔森企业员工开展职业资格培训，企业员工参加了钳工、电工、计算机辅助制造、机械产品检验工等项目培训，并参加职业资格的考试，大大提升企业员工职业能力和素养，为企业储备了高素质的人才队伍。学校还主动对接企业需求，根据美尔森的需求量身打造“私人定制”课程，单独拟定教学计划。2013年以来，美尔森共有45人在参加了新桥职校培训中心课程培训后获得了各类初、中级技能证书，目前公司在职人员中，48%的在职一线员工至少接受过一次专业课程理论培训，并获得证书或考核通过。

　　指导共担标准共建

　　松江区积极发挥学校和企业各自实训基地的作用，扬长避短，拾遗补缺，达到校企资源共享，共同为技能人才的培养提供优质服务。如：汽车运用与维修校企合作基地建设中，上海龙衡汽车销售服务有限公司充分利用城市科技学校的鉴定站资源，为企业技能人才培养、培训、技能鉴定、考证等提供条件，为企业生产服务。同时，龙衡汽车销售服务有限公司参与学生参观、生产实习、顶岗实习等教学实践环节，企业提供相关接待人员和现场指导，企业为学校专业教师下企业锻炼提供实习基地，教师在企业实习可以参与企业生产一线的维修保养，同时也可以参与企业的技术研讨，大大提升了教师的专业技能。

　　各类专业技能比赛层出不穷，代表了前沿技术的竞技理念愈来愈贴近岗位实际，注重考核选手的综合应用能力。一些在平时学校教学过程中基本涉及不到的知识与技能，也在赛题设计过程中加了进去，这就要求学校教师要更多地争取企业方面的技术支持。如今，在备赛过程中，校企指导共担责任。比如：在2016年9月至2017年4月，上海市“星光计划”备赛期间，恩欣格公司技术科周斌师傅共12次参与技术指导，为城市科技学校数控社团学员的专业学习开拓了思路，提高了整体竞技水平，同时也为沈健英、蒲磊两位选手在数控车、数控铣两个项目上全市夺冠立下了汗马功劳。

　　而优化专业课程标准，深化教学改革，不仅提高课堂教学水平，也满足了企业对人才的需要。如：高星级饭店与运营管理校企合作基地在建设过程中，组建了专业建设指导委员会，结合酒店、饭店食品的发展，对岗位职业能力进行科学分析，学校重新修订了专业教学标准和课程设置，对部分核心课程的教学内容进行了调整和更新，充分体现经济发展和行业升级对人才培养的新要求。同时引入企业标准，由企业专家全程参与指导专业建设，提供市场人才需求信息，使教学计划、课程设置、教学内容、教学管理、教材建设更加适应行业企业用人的标准。目前，校企合作开发的微课也作为企业新入职员工的培训内容。在相关职业资格鉴定取消的情况下，校企合作基地向学校引入酒店在岗技能考核系统，丰富学校对学生的考核评价方式，提升学生职业能力和素养。

　　成果共享文化共融

　　校企合作资源共享、优势互补，共同发展，达到学校、企业和学生三赢，最终实现校企成果共享。如：城市科技学校与上海龙衡汽车销售服务有限公司签订“订单培养”协议，共同建立现代学徒制定点班，校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训标准，开发校本教材。学校和用人单位共同参与管理，合作教育培养，使学生走出校园时已经成为用人单位所需要的合格职业人。又如：校企合作共同开展企业生产设备的技术改造。斯必能通讯器材（上海）有限公司有一台型号为TC400-02立式数控铣床，是2006年11月引进的，主要用于加工铣削、钻孔的产品，企业希望能加装第四轴，这样就可以生产三个面以上的复杂零件，但企业缺乏这方面的改造经验。新桥职校利用师资优势，组织教师现场勘查论证，2017年9月完成了方案可行性研究，12月完成试运行。企业在共同技术改造中尝到甜头，教师在技术改造中锻炼了实践能力，今年，校企又启动了新的技术改造项目——滤波器产品自动化调试研发项目。

　　将企业精神、企业文化融入教学过程中，也将校园文化、传统文化引入企业年会或主题活动中，使得校企合作基地不仅仅承载学生和员工技能训练，更是学生和员工文化素质培养的摇篮。近年来，城市科技学校坚持将校外优秀人才资源和企业文化引入学校。在坚持“开门办学”的基础上，注重优化“请进来”，邀请行业专家、大学教授进课堂，解读行业发展的前沿理论与技术；邀请优秀校友回母校，让学生看到信心和榜样；邀请企业骨干进校园，分享进入工作岗位的操作实务与职业素养，让学生开拓视野，增强技能，坚定信心。

　　松江区副区长龙婉丽说，G60科创走廊建设是实现“科创、人文、生态”现代化新松江奋斗目标的三大举措之一，为主动服务这一重要战略，松江职业教育通过创新实践，已逐渐形成“松江特色”——以区级职业教育校企合作基地建设为载体，构建与区域经济社会发展紧密结合，与产业结构、技术结构和劳动力结构发展相适应的服务大平台，推进产教融合向纵深发展。下一步，我们将继续深化职业教育办学体制改革，积极探索技师学院办学模式，形成校企合作、工学结合、社会联动的职教集团运行机制和人才培养模式，全面提高职业教育服务经济建设的能力和水平。

　　五家首批松江区职业教育校企合作优秀基地

　　1、建设施工校企合作基地

　　城市科技学校与巴特勒（上海）有限公司

　　2、高星级饭店运营与管理校企合作基地

　　城市科技学校与东方佘山索菲特大酒店

　　3、数控技术应用校企合作基地

　　城市科技学校与恩欣格工程塑料（上海）有限公司

　　4、电子电气校企合作基地

　　新桥职校与美尔森电气保护系统(上海)有限公司

　　5、数控技术应用校企合作基地

　　新桥职校与斯必能通讯器材（上海）有限公司