上海高校思政课融入“95后”性格

　　原标题：网红思政老师妙语连珠微电影成平时作业全员辩论赛翻转课堂 上海高校思政课融入“95后”性格

复旦大学思政课老师陈果 谈乐达

上海体院思政课上的辩论赛 校方供图

上海海事大学同学排练微电影《他》 校方供图

上海外国语大学许慈惠老师在教室备课 校方供图

　　思政课堂上,网红老师陈果妙语连珠，金句不断；复旦马克思主义学院李冉讲中国特色社会主义，同样生动有趣。而且思政课授课的方式，也更加丰富多彩，“机器人也有美好情感”这样主题的一部微电影，就出自上海海事大学的思政课堂；辩论赛在上海体院的思政课上得到推广，学生们在引经据典、融汇现实中，更加喜欢上思政课。

　　在上海，思政课已经不仅仅是在高校课堂上展现，而且以“95后”熟悉而喜爱的各种形式，延伸到了课外、校外，实现育人过程中的全覆盖。

　　网红老师课堂金句不断

　　昨天上午，“加强新时代高校思想政治理论课建设现场推进会”高校思政课教学观摩在复旦大学举行。现场两场思政课，分别由复旦大学思政网红老师陈果、马克思主义学院李冉讲授。

　　“十九大报告开宗明义，不忘初心、牢记使命，共产党人的初心为人民谋幸福，为中华谋复兴。”第一堂思政课的主讲是复旦大学思政网红老师陈果，开场白里，她简短介绍了《不忘初心，做时代新人》这堂课。

　　“前不久有部热映的动画片《大圣归来》，其中有句台词让我印象深刻，‘如果你遇见从前的我，请把我带回家’。这句台词让我思考到，人为什么会变，为什么再也回不到从前？为何要把我带回家？如何不忘初心？‘人之初’的一颗心，是人与生俱来的一颗单纯、真挚、敏感、温柔的心。借用孟子的话，‘大人者，不失赤子之心也’。这句话代表了四个含义，‘恻隐之心、善恶之心、辞让之心、是非之心’。人从出生的时候是纯洁无染地来到这个世界，最终离世的时候要做到问心无愧地离开，这才是‘不忘初心、方得始终’的真正意义。”课堂上，陈果一手插着口袋，一手拿着话筒说。

　　45分钟的课很快就结束了。课堂最后，陈果对学生们说：“本学期最后一堂思想道德修养课结束了，但请同学们记住,思想道德修养是一辈子的课题，是一生的学问。你们要修好生命的学分、未来做个有理想、有本领、有担当的人。”

　　第二堂思政课由李冉带来，题目是《中国特色社会主义进入新时代》。李冉从中国特色社会主义进入新时代的理论逻辑、中国特色社会主义进入新时代的实践逻辑、中国特色社会主义进入新时代的历史逻辑等三个角度展开，为学生们展现了同样生动、有趣的思政课。

　　思政也能拍成微电影

　　“机器人也有美好情感。”微电影《他》，讲述了一个美好的故事：在未来世界，女大学生李小雨与尖端人工智能0621号相识、相恋，但0621号因为违抗程序指令被研发者强制召回，李小雨在得知恋人身份，并经过内心煎熬与周遭人的质疑后，仍然选择坚守爱情的故事。作品引发了人们对人工智能时代爱情道德与科技伦理的思考，呼吁科技的发展必须保留和追求人性中的真、善、美。

　　那堂思政课，讲的是道德。《他》，是上海海事大学马克思主义学院张苑琛老师布置的作业。“思政课要提高学生的参与度，启发年轻人的思考。”张苑琛告诉记者，自己是学影视传播的，就建议让同学们试试“微电影”的作业方式，“结果发现他们特别喜欢，让学生自己参与，甚至比上课的启发效果要好”。

　　“在确定选题时，多次改变思路和想法，甚至彻夜谈论过几个通宵，最终定下爱情与科技伦理这个选题。”制作团队共16名学生。“主创团队都是一个寝室的，大家在一起看时事综艺片，然后灵感就来了。”主创同学李明说，“以前感觉思政课就是好好听课，好好写作业，不用花费很多的课外精力，但是当我们真正拿到这个作业时，通过用心参与，更觉得对老师课上讲解的内容有了更深刻的看法，这样的作业，可能会占用更多的课外时间，但是让我们获益更大。”

　　张苑琛每节课还会选定“评委”对每个作品进行点评，引发学生对思政课程里的内容进行深入思考。

　　“几年下来，学生们的作品拍得一个比一个好，有的作品会被作为示范作品展示给学弟学妹观看和学习，有的作品让人看了感动得当场落泪。对于社会热点以及学生谈论较多的社会公德、人生价值、爱国主义等内容在作品点评时经常会引发学生们的大讨论。”张苑琛说。

　　辩论赛激发学生参与度

　　用“95后”喜欢的形式，让思政课在学生中入耳、入脑、入心。上海各大高校都有自己的创新。

　　从2013年下半年开始，上海体育学院思政课老师于永超就在每节3个课时的《马克思主义基本原理概论》中植入了辩论赛。“要在135分钟中抓住学生的注意力，就要在适当的时候‘翻转课堂’。”于永超告诉记者，在每学期初，都会请同学自由组队，一起共同确定辩题，在学期中分组进行辩论，老师事先会对辩论技巧、礼仪给予指导，并进行价值和思想上的引导。

　　在一个学期的思政课中，于永超总要确保每个同学在辩论赛中全员参与，大家把课上学到的方法论，运用到实际分析中。在这一个学期的思政课中，有三分之一的时间是这样的“课堂翻转”。

　　辩论赛目前已经在上海体院的思政课得到推广，学生们在引经据典、融汇现实中，更加喜欢上了思政课。

　　在上海海洋大学，刚走上讲台三年多的马克思主义学院青年教师王茜，日前获得“全国高校思想政治理论课教学标兵”荣誉称号。除了强化学校思政课教师队伍建设，上海海洋大学还于近期聘请上海社科院5位专家为特聘教授，担任本科生和研究生的思想政治课教学任务，参与思政课在线课程开发等工作。

　　这些学校，把思政课延伸进生活中

　　记者走访上海各大高校发现，思政课充分利用互联网新技术，思政意识也从课堂到网络，从校内到校外，延伸到了老师和学生的生活中。

　　华东理工大学有这样一门创新的在线思政课——“形势与政策”网上开放课程，成为在校学生的热捧。学生可根据自己兴趣手机选课、先通过在线网络教学视频，进行课前预习，课堂教学手机扫码签到、答题，最火爆的一节课45秒就被抢完。

　　在上海中医药大学，人体解剖学张黎声教授以平常人“难以理解和做到”的遗体捐献接受、利用的过程为切入点，将思政元素融入教学，让学生用心灵去感受什么是“大爱、大义、奉献的崇高精神”。

　　思政意识不仅延展到了课外，还辐射到了校外。

　　在上海电力学院，电气工程学院讲师王磊在2016年底主动报名参加援疆去喀什大学。为了实现应用型专业建设的目标，培养适合企业需要的人才，王磊主动与疆南电力公司建立校企合作关系，安排260余人次参观多个220kv变电站，让学生直观认识电力企业生产的过程，通过联系电力公司专家给学生讲解电力企业情况，电力职工的职业发展规划，让学生深刻了解电气专业的重要性，从而提高学生学习积极性。

　　高校思政教育也不再只是思政老师和辅导员的事。在同济大学，一批专业教师自觉担当“育人”使命，将专业教学与思政教育有机结合，赢得学子纷纷点赞。上学期，同济大学年逾八旬的汪品先院士主动请缨，为全校学子开设《科学、文化与海洋》的公选课，激励同济青年深耕创新文化土壤，勇于投身科创实践。开讲三场，场场爆满。

　　在上海外国语大学，老师们积极将思政意识融入语言教学中，讲好中国故事。“对学生来说，思政课不仅仅是家国情怀，还应该具有科学精神、人文素养、逻辑判断，乃至对世界的正确认知和理解。”上海外国语大学日语专业教授许慈惠认为，思政教育是一种润物细无声的教育，于她而言，让学生们自己思考、自己发表看法，在潜移默化中学习到正确的价值观，再好不过。

　　在复旦大学，推动全员育人，思政意识全覆盖，学校拟定相关政策，在各个院系成立课程思政改革领导小组，结合学科自身特点，找准本院系各类课程教学的关键点，制定方案，组织编写教材和教辅材料。同时建立课程思政工作的评价体系，院系课程思政工作情况纳入院系教学绩效考核指标体系。