原标题：沪上低年级学生每周增加一节体育课 为体育加课使出“十八般武艺”

　　沪上一二年级小学生的课程表这学期悄然发生变化，体育课成为第一大主课，“三课两操两活动”变成了“四课两操两活动”，即各年级每周安排4节体育课时、2节体育活动课时，每天安排广播健身操和眼保健操。两到三年后，四五年级每周将再加一节体育课，目标是上海的小学以后每天都有体育课。课表一出，各小学为这多出来的一节体育课在场地、师资方面做起各种“加法”。家长群里，“+1”的体育课成为热门话题。

　　体育课≠“体活课”

　　静安区一位妈妈贴出女儿的课程表：“体育课放在上午第一节把女儿高兴坏了，一到学校就可以撒欢。”一个班加一节体育课，两个年级至少加10节，牵一发而动全身，全市小学一二年级对课程表进行重新编排。此外，如何在不减少其他科目课时的前提下做加法，以及如何“匀出”本来就已捉襟见肘的体育师资，不少小学各有妙招。

　　记者调查发现，不少小学把体育课安排在相对空闲的上午一二节课，有的学校加在没有课的周五下午，还有的学校则让原来体育活动课的时间“让位”。场地不够，就走出围墙去上体育课：黄浦区七色花小学的体育课，是在集团校向明中学新建的地下体育馆上的。

　　体育课体现在学生课程表上有两个方式：体育课和体育活动课。这次对一二年级体育课进行改革，加的是“体育课”而不是“体活课”。不少家长发现，加出来的体育课不仅没有成为随便蹦蹦跳跳的“体育活动课”，反而百花齐放，让孩子学到了新本领。

　　卢湾一中心小学体育教研组组长陆倍倍介绍：“这多出来的一节课，一年级上足球专项课，二年级上击剑，三到五年级分别是花样跳绳、篮球和啦啦操。”他说，学校以购买服务的形式，聘请专业教练来校教学。“体育老师会辅助教练重新设计教学，重点放在对学生体质有针对性的环节，达到体育基础课要求的运动量和强度。”

　　体育课加法要“动到位”

　　记者发现，要同时解决师资、场地和排课的难题，并非易事。在第一学期的实践中，有些学校的课表也引发家长不同的意见。

　　一位一年级新生的妈妈说：“开学才第三周，就听说固定的每周五第二节体育课改为围棋课。”这位妈妈有些失望，“本来想着孩子可以多一节课的运动时间，没想到还是得待在教室里。”和这位妈妈产生“共鸣”的还有一些家长。他们认为，虽然围棋、桥牌等课程也属于体育范畴，但更适合作为社团活动安排，如果被安排为体育课或是体育活动课，显然没有达到“保证孩子每天在校运动一小时”的改革初衷。

　　上海市特级校长、体育特级教师徐阿根强调：“体育课的教学要求远比体育活动课严格，除了课时保证外，需要对这一节课有完整的教学设计、有教学目的，并且达到一定的负荷量，才能让这加出来的一节体育课落到实处，让学生真正受益。”