崇明推进世界级生态岛建设 关注人文发展实践

　　新华网上海1月19日电（许超 冯丽） “崇明作为长江的入海口，肩负着大保护的重任，把生态修复好是未来工作的重中之重。”今年上海两会上，崇明区委书记马乐声在接受新华网记者采访时，就建设可持续、绿色的世界级生态岛和集团化办学、发展均衡教育提出了自己的观点与建议。

图为崇明区委书记马乐声谈中国式世界级生态岛。新华网 许超 摄　　

　　    实现“三岛合一” 打造中国式世界级生态岛　　

　　2016年，上海顺利完成崇明撤县设区。2017年1月13日，上海崇明区人民政府正式挂牌。如今，崇明正致力打造世界级的生态岛。“崇明生态岛，在上海、长三角，乃至全国的发展中，都具有相当重要的意义。”马乐声如是说。　　

　　今年的政府工作报告中提出，2017年，上海的一大重点工作是加大生态建设和环境治理力度，着力推进绿色发展，加快建设生态宜居城市。同时，上海将举全市之力，高标准、高质量推进崇明世界级生态岛建设。对此，马乐声表示，将崇明生态岛作为生态建设的标杆、示范，对整个长江经济带的发展是有好处的。从长三角经济群角度来看，上海作为一个特大型城市，也需要生态的屏障、生态的空间。他强调，“建设世界级生态岛不是一句口号，它是一个行动！”　　

　　与此同时，马乐声表示，崇明要实现“绿水青山就是金山银山”的理念与发展观，就要将整个崇明三岛有机结合、相辅相成，实现“三岛合一”的现代化生态岛建设目标。　　

　　谈及崇明世界级生态岛未来定位时，马乐声明确表示，崇明生态岛的建设是一种“世界的眼光”。应立足于崇明岛在长江经济带绿色发展领头羊的作用，体现“中国智慧”、“中国创造”。同时，把国内外新的发展理念、智慧融入世界级生态岛的实践中，从而走出一条中国式世界级的生态岛道路和生态发展的模式。　　

　　办好家门口的好学校 摒弃“输在起跑线上”观念　　

　　崇明世界级生态岛的建设不仅限于环境的保护，同时还包括人文生态意识的建设。马乐声认为，这是人类文明发展的一种可持续实践，其中基础教育建设尤为重要。　　

　　政府工作报告中显示，2016年上海稳步推进教育综合改革，新开办中小学和幼儿园85所。未来上海将启动城乡义务教育学校携手共进计划，学区化、集团化办学覆盖50%以上的义务教育学校。　　

　　针对这一工作要点，马乐声认为，崇明是城乡差异较大的区域，因此集团化办学是一种很好的方向。例如东门中学、崇明实验学，这都是岛内的一种均衡化、集团化、优质化的办学。同时，在静安、黄浦的支持下，上海实验学校、一师附小都在崇明设立了分校。可以说，集团化优质资源办学是崇明的坚持不懈的工作方向。　　

　　最后，马乐声表示，均衡化、集团化、优质化的办学可以将资源无缝对接，从而提升崇明的教育水准。对崇明未来的教育工作而言，他也表示，“办好家门口的好学校，要解决好师资软件和教学的理念、内涵的提升，让孩子与家长不必担心‘输在起跑线上’。”